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Editorial -- Eröffnung -- Michael Schumann -- Grußworte -- Hans-Ludwig Schreiber -- Ministerpräsident des Landes Niedersachsen -- Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) und ISF München -- Prodekan des Fachbereichs Sozialwissenschaften der Georg-August-Universität Göttingen Vorträge Martin Baethge -- Vorträge -- Übergänge wohin? Zur Reinstitutionalisierung der Gesellschaft im Spannungsfeld von Innovativität und Sozialität -- Europäische Integration und nationale Eigenarten in der Organisation -- Panel 1 Das Mobilitätsdilemma: Arbeitsmarktpolitische Lehren aus dem Transformationsprozeß -- Panel 2 Wandel des deutschen Produktionsmodells: Beschleunigen oder Umsteuern? -- Panel 3 Nach dem Ende des Wachstumspaktes: Auf der Suche nach iner neuen Geschäftsgrundlage für Industrielle Beziehungen -- Panel 4 Massenarbeitslosigkeit in Westeuropa: Die Entstehung einer neuen "Underclass"? -- Teilnehmer.

Einstellung von Arbeitern zum Streik. Arbeitssituation von Arbeitern,
Beurteilung der Gewerkschaftsarbeit und Einstellung zum Streik.

Themen: Arbeitszufriedenheit; Bewertung des eigenen Arbeitsplatzes;
Zufriedenheit mit der Bezahlung; Beurteilung des Betriebes und des
Betriebsklimas; Lohnform; Betriebszugehörigkeit; Überstunden;
Wechselschicht; Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft; Notwendigkeit von
Gewerkschaften; Beurteilung der Macht der Gewerkschaften und deren
wichtigste Aufgaben; Beurteilung der Aufgabenerfüllung der
Gewerkschaften; Zuständigkeit der Gewerkschaften für politische Fragen;
Urteil über Gewerkschaftsfunktionäre; Beurteilung der Arbeit des
Betriebsrats; gewerkschaftliche Vertrauensleute im Betrieb;
Einschätzung der Zukunft der Arbeiter; Beurteilung der
Chancengleichheit und des Aufbaus der Gesellschaft in der BRD;
Einstellung zu den Studentenunruhen.

In den Streikbetrieben wurden folgende Fragen zusätzlich gestellt:
eigene Teilnahme am Streik; Gründe des Streiks; Streikvorbild durch
andere Betriebe; Verhalten relevanter Gruppen im Streik; persönliches
Verhalten im Streik; Beurteilung des Streikerfolgs und Lehren für die
Zukunft; Vorschläge für zukünftige Lohnpolitik; Streikbereitschaft auch
bei Spontanstreiks; Reaktionen auf rote Fahnen.

In Nicht-Streikbetrieben wurden folgende Fragen zusätzlich gestellt:
Bekanntheit der Streikgründe; Beurteilung des Verhaltens der
Bundesregierung, der Presse und der Gewerkschaften; Einschätzung des
Streikerfolgs; Auswirkungen des Streiks auf den eigenen Betrieb und auf
die Gesellschaft allgemein; Einschätzung der Wahrscheinlichkeit
erneuter spontaner Streiks.

Demographie: Alter (klassiert); Familienstand; Kinderzahl;
Schulbildung; Berufsausbildung; Einkommen; Politikinteresse; soziale
Herkunft; innegehabte und innehabende Ämter; Mitgliedschaften.

Interviewerrating: Interesse des Befragten am Interview; Einschätzung
der Aussagefähigkeit und Kooperationsbereitschaft des Befragten;
besondere Schwierigkeiten beim Interview; Anwesenheit anderer Personen;
Interviewdauer; Interviewdatum; Interviewort.

Zusätzlich verkodet wurde:
Intervieweridentifikation.

Berufsvorstellungen, Informiertheit über Ausbildungsmöglichkeiten und
Ausbildungsentscheidungen von Abiturienten in Niedersachsen.

Themen: Verhältnis zu den Lehrern; präferierte Erziehungsziele der
Schule; präferierte Schulfächer; Gründe für den eigenen
Gymnasiumsbesuch; Einfluß der Eltern auf den Schulbesuch des Kindes;
Interesse der Eltern an schulischen Angelegenheiten und Kontakte mit den
Lehrern; Beurteilung der Studien- und Berufsberatung; Berufspläne und
Erwartungen an die zukünftige Berufstätigkeit; bereits getroffene
Entscheidungen über Berufs- und Studienausbildung; Informiertheit über
künftige Ausbildung; gewünschter Studienort und Studienabschluß;
Einstellung zum Studium; präferierte Unterbringung; Einschätzung der
Informiertheit der Eltern über Studienbedingungen und Berufschancen;
Beurteilung des Erziehungsstils der Eltern; Verhältnis zu den Eltern;
Einschätzung der Arbeitszufriedenheit der Eltern; Bezugsgruppe der
Eltern und eigene Bezugsperson; eigene Freizeitbeschäftigung und
Freizeitverhalten der Eltern; politisches Interesse und Parteisympathie
der Eltern; Einstellungen der Eltern zu Demonstrationen; Einstellung zur
Gesellschaft, zum Wirtschaftssystem und zum Staat; Einschätzung der
Chancengleichheit im Beruf.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienzusammensetzung; Alter und
Anzahl der Geschwister; soziale Herkunft; Ortsgröße.

Interviewerrating: Interviewdauer; Interesse des Befragten am
Befragungsthema; Schwierigkeiten während des Interviews und
Gesamteindruck vom Befragten.

Zusätzlich verkodet wurde: Intervieweridentifikation und
Verkoderidentifikation.

Probleme der Umschulung von Arbeitskräften in Wirtschaftszweigen und
Regionen mit besonderen Strukturproblemen. Befragt wurden Umschüler
sowie eine Vergleichsgruppe zu ihrer beruflichen Situation und deren
weitere Entwicklung.

Themen: Ausbildungsgang; Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen
nach der Schule; Gründe für die Berufswahl; Zufriedenheit mit der Wahl
des Berufs; Arbeitszufriedenheit und Betriebszufriedenheit; Einschätzung
der wirtschaftlichen Situation in der Region sowie des Betriebes;
Einschätzung der Arbeitsplatzsicherheit und des allgemeinen Problems der
Arbeitslosigkeit; eigene Maßnahmen zum Schutz vor Arbeitslosigkeit;
Verhalten bei Arbeitsplatzverlust; Arbeitsplatzmobilität; Informiertheit
über das Arbeitsförderungsgesetz; Einstellung zur Umschulung und
erwartete Schwierigkeiten; Einstellung zur Weiterbildung im
Erwachsenenalter; Einschätzung der eigenen Fähigkeiten, einen neuen
Beruf zu erlernen; Erwartungen an einen neuen Beruf; Einstellung zur
Gesellschaft und Beurteilung der Chancengleichheit im Beruf;
Einschätzung der Gleichberechtigung von Mann und Frau; benachteiligte
bzw. bevorzugte Gruppen in der BRD; Beurteilung der wirtschaftlichen
Entwicklung in den nächsten Jahren und der Situation des Arbeiters in
der Gesellschaft; Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft; Einschätzung der
politischen Bedeutung der Umschulung.

Bei Umschülern wurde zusätzlich erfragt: Entschluß und Gründe, die zur
Umschulung führten; Einschätzung der Lernsituation; Leistungskontrolle
und Leistungserwartungen während der Umschulung; Erfahrungen mit dem
Arbeitsamt; finanzielle Situation während der Umschulung; perzipierte
Berufsaussichten nach der Umschulung; Auswahlkriterien für den neuen
Arbeitsplatz; Einstellung zur Mitbestimmung bei der Ausbildung;
Veränderung des Familienlebens durch die Umschulung.

Bei Selbständigen und Landwirten: Bedeutung der Selbständigkeit.

Demographie: Familienstand; Kinderzahl; Konfession; Schulbildung;
Berufsausbildung; Einkommen; Parteimitgliedschaft; soziale Herkunft;
Ortsgröße; Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft.

Interviewerrating: Interviewdauer.

Zusätzlich verkodet wurde: Intervieweridentifikation;
Verkoderidentifikation.